RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas 3 Tema 6.1.6

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Satuan Pendidikan              :  SDN SADAGORI 1

Kelas / Semester                  :  III / Genap

Tema 6                                  :  Energi dan Perubahannya

Sub Tema  1                         :  Sumber Energi

Muatan Terpadu                 :  Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika

Pembelajaran ke                  :  6

Alokasi waktu                     :  1 hari

 

A.      TUJUAN PEMBELAJARAN

1.     Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan kata/istilah terkait energi yang ada pada teks.

2.     Dengan mengidentifiasi istilah-istilah terkait energi, siswa mampu menyusun informasi lisan dengan benar.

3.     Dengan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi hak dalam keluarga sesuai dengan kewajiban yang telah dilaksanakan terkait dengan melestarikan sumber energi dengan tepat.

4.     Dengan menuliskan hasil diskusi, siswa mampu menentukan hak yang terkait dengan penggunaan sumber energi dengan tepa.

5.      Dengan kegiatan menulis siswa, mampu menyampaikan informasi terkait sumber energi dengan tepat.

6.     Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu dengan tepat.

 

B.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.     Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.    Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.    Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)	15     menit
Kegiatan Inti	(Sintak Model Discovery Learning) Ayo Berdiskusi ·      Siswa menyimak penjelasan guru tentang hak berdasarkan teks yang ada pada Pembelajaran 6. Guru menjelaskan apa itu hak, dan menekankan bahwa kewajiban harus lebih didahulukan daripada hak. Hak itu dapat diperoleh jika kewajiban telah ditunaikan. ·      Siswa diminta memberikan beberapa contoh hak disesuaikan dengan kewajiban yang sudah dilaksanakan. ·      Kemudian secara berkelompok siswa mendiskusikan hak yang sesuai dengan kewajiban yang sudah ditentukan pada lembar kerja. ·      Siswa berdiskusi secara berkelompok dan mengisi tabel yang sudah disiapkan (Communication) ·      Setelah selesai beberapa kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya. Kelompok lain dapat melengkapi dan menambahkan sesuai hasil diskusi ·      Guru melakukan konfirmasi dan penguatan atas hasil diskusi yang telah disampaikan. Ayo Menulis ·      Siswa diminta menulis tentang apa yang mereka ketahui tentang contoh sumber energi. ·      Selama proses menulis guru keliling kelas mengamati dan memberikan bantuan bagi siswa yang membutuhkan. Ayo Berlatih ·      Guru mengingatkan kembali beberapa satuan waktu yang sudah dipelajari sejak dari pembelajaran pertama. ·      Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengingatkan kembali siswa tentang satuan waktu tahun, bulan, minggu, hari, dan jam. Guru juga mengingatkan perbedaan-perbedaan waktu tersebut. ·      Setelah siswa ingat kembali, siswa mengerjakan latihan soal yang terdapat pada buku teks ·      Sementara siswa mengerjakan soal guru berkeliling kelas melakukan pengamatan dan asistensi bagi yang membutuhkan ·      Setelah waktu berakhir pada pembelajaran siswa menyerahkan pekerjaannya kepada guru.	140     menit
Kegiatan Penutup	A.      Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. Peserta Didik : Ø Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Ø Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Ø Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/ unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian	15     menit

 

 

 

 

 

 

 

C.      PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

 

 

Mengetahui Kepala Sekolah         Hj Apriani Dinni SN,S.Ag, M.Pd.I     NIP. 19751203 200701 2 007	Cirebon,...............2021/2022 Guru Kelas III A         Sri Ani, S.Pd

 

LAMPIRAN

 

A.      PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

 

1.       Penilaian Sikap

Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman penilaian sikap)

 

2.       Penilaian Pengetahuan

1.       Tes Lisan tentang Hak dalam Menggunakan Energi

2.       Tes tertulis tentang menyusun informasi tertulis tentang sumber energi

3.       Tes tertulis tentang penetuan waktu

 

3.       Penilaian Keterampilan

-       Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hemat energi.

No	Kriteria	Rubrik Kriteria
		Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Pendampingan (1)
1	Ketepatan Contoh Prilaku	Seluruh perilaku yang Dicontohkan benar dan sesuai dengan topik diskusi	Ada sedikit kekeliruan pemilihan contoh perilaku	Beberapa contoh perilaku tidak tepat	Belum mampu memberikan contoh perilaku dengan tepat.
2	Sikap Saat Berdiskusi	Semua kalimat disusun dengan struktur yang benar, dengan penggunaan diksi yang baik, dan ejaan yang tepat	Terlibat aktif namun sesekali terlihat kurang fokus	Dapat mengikuti diskusi meski tetap harus selalu diingatkan untuk fokus dan aktif	Belum bisa berpartisipasi aktif dan belum bisa fokus

 

-       Menyusun informasi terkait sumber energi

No	Kriteria	Rubrik Kriteria
		Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Pendampingan (1)
1	Kesesuaian informasi dengan isi Teks	Seluruh informasi yang disampaikan sesuai dengan toipik dan disusun dengan pilihan kata yang terkait dengan topik	Ada sedikit ketidak sesuaian	Ada beberapa koreksi yang harus diperbaiki dari informasi yang disampaikan	Hampir semua informasi tidak sesuai dengan sumber informasi
2	Struktur kalimat dalam menyampaikan informasi	Seluruh kalimat sesuai dengan EYD	Ada sedikit perbaikan dalam penyusunan kalimat	Ada beberapa perbaikan dalam kalimat	Belum mampu menyusun kalimat yang sesuai dengan EYD
3	Keakuratan Ejaan	Tidak ada kesalahan ejaan sama sekali	Ada sedikit kesalahan ejaan	Ada beberapa kesalahan ejaan	Banyak sekali kesalahan ejaan dalam penulisan

 

 

B.      REMEDIAL
Guru memberikan remedial bagi siswa yang masih mengalami kesulitan memahami pengukuran luas dan keliling dengan satuan tidak baku.

 

C.      KEGIATAN ALTERNATIF (PENGAYAAN)
Guru dapat memberikan pengayaan untuk siswa yang memiliki penguasaan di atas teman Temannya

 

D.      REFLEKSI GURU

1.       Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?

Download 

@ Ruangmenulis.com, All rights reserved.